- 2023年8月4日
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人性的奇妙之處在於，總有人會在時過境遷多年之後、回過頭來將當初的不如意、不順心與挫折怪罪給他人。因為那些面對挫折的辦法，沒有人說明、沒有人教導，所以所有的不懂而導致的不順遂「都怪別人沒有說」。
可以理解、但不太能接受。
不是說我多麼懂得求助，畢竟向外求助這件事，毫無疑問也是我在此生必須學習的重大課題之一。
但如果把課題比喻成一個包裹，收到包裹的人一般會有兩個選擇：A.收下它 B.不收下它
我們都知道，沒有被收下的包裹自然就會被退回，但絕大多數的問題，都是出在於收下包裹、打開之後的選擇上。
01｜你的包裹到了📦
生命如果給你包裹。
打開包裹後，看見裡面是很喜歡、也很適合自己的衣服（讚美）：有的人會選擇穿上它；有些覺得衣服很漂亮、但不是很適合自己（不覺得自己適合這個讚美，但還是很開心）的人們、會將「禮物/讚美」轉贈回去、或留下他，在某一天送給其他覺得適合的人（把讚美帶給其他的人）。
有時候打開包裹，發現裡面是一件不怎麼喜歡的衣服（評價/建議/批判）：有的人會選擇放一邊、久久拿出來看看是否現在適合了；有些人會丟掉它；有的人會把衣服轉寄給其他人；少數的人會把不喜歡的衣服改造成喜歡的樣子，成為或許是包包、或許是髮帶的其他配件。
但這一切，收不收、做不做，都在於「自己」。
所以對於那些收下包裹、打開以後、發現並不適合自己，卻在超過鑑賞期或退換貨的某天，突然怪罪當年送貨上門的郵差「你怎麼沒有跟我說裡面是這個，讓我背負了糟糕的東西這麼多年」這件事，我實實在在充滿困惑。
不想接納它、學不會丟掉它、不知道怎麼消化或者轉化它，我都可以理解。但是怪罪給郵差？到底算什麼事啊？
把一切都向外歸因最簡單，但也最奇怪。
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02｜那些學校裡頭沒教的事📖
這幾年真的不乏「學校裡頭沒教的事」這樣主題的文章或者書籍。
學校裡頭沒有教的事可多了，這點我是深深認同的。但學校裡頭究竟該教一些什麼？什麼是由學校裡頭負責教育的，就是一個很值得討論的話題了。
在我的記憶裡頭，學校裡頭沒有講過太多的兩性關係應該如何處理、沒有說過家庭關係應該如何定義、沒有談過面對挫折或困難應該如何自處或是求助。但我也從來沒有為此怪罪老師，為什麼沒有教我這些，讓我在人生道路上磕磕碰碰、不順利。
打到這邊還是覺得好荒謬。
很多的課題，真的是個人在這一生中要自己去面對、承受、學會處理的課題。身旁的所有人頂多只能陪伴走過一段路，在可以的範圍內、給你支柱、協助你安然度過。這並不是他們的責任。
畢竟他人的良方，很可能是你的毒藥。
或許在時代變遷的現在，我們的確可以思考校園與教育可以帶給人類的更多可能性、與更廣泛層面的影響與發展，這些東西也許有都能間接的促進人類精神發展的歷程。
但是、但是。他人能夠給予的永遠都是輔助、而非替代。沒有人能替誰而吃飯、睡覺、存活、戀愛，一如我們不能期待總有人要幫我們把腳下的路鋪平、把地圖畫好、把指標建立好、最好還幫你走過所有歷程。
這一切都是操之在己。
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03｜如果語言註定歧異🚏
最近的表達能力明顯的下滑，很多心情不知道該怎麼表達、很多事情不知道該怎麼實踐。總覺得人類或許真的太過依賴文字、視覺、語言了。
畢竟隨著時移，很多現階段的定義、在未來都不見得是真相。
例如「乖」這個字，在最早的時候根本不是在誇讚一個人的「乖巧」，而是在指稱某人性情與行為的「違背」、「不和諧」、「隔絕」與「不合情理」的；是後來才慢慢的轉化成「機靈」或者超常的「伶俐」；在轉化成為現在的「懂事」、「聽話」、「順從」。
或許在未來的某天，語言可能會需要用大量的證明、來佐證自己想要表達的究竟是什麼意思；或許在未來的某天，我們甚至不在需要語言、而是僅靠心領神會，就能理解。
如果語言註定歧異，我們究竟要相信什麼？
如果尖銳的批評完全消失、溫和的批評將會變得刺耳；如果溫和的批評也不被允許、沉默將被認為居心回測；如果沈默也不再允許、讚揚不夠賣力將是一種罪行。
如果只允許一種聲音存在，那麼唯一存在的那個聲音就是謊言。
「如果語言註定歧異，我們究竟要相信什麼？」這個問句，也是我至此還未解的謎團之一。